笔者按：近日，内心颇感沉重。偶然翻出多年前所写的一篇文章，读来再三，自觉身为教育者，责任未尽全。文中提及的学生虽已接近毕业，却仍觉他应有更出色的表现。现将其呈现，望读者能对我这位未称职的班主任有所“谴责”。此篇文章并无社会不良影响，于我而言更像是一种“赎罪”，也映照出我的“教育浅视”。因此，心中稍感轻松。
本兮已逝，我决定为本兮写一篇悼念文章。
然而，在2016年12月27日之前，我对此名字一无所知，更未了解其人。直到那日晚间9:40分，我才首次听闻“本兮”二字。
前一晚9:40分，学生放学之后，一名男生悄然走近我，带着恳求的语气，眼神中满是期待：“老师，能否把手机还给我？”他的眼神仿佛在祈求我的“开恩”。
我任教的是高三毕业班，距离2017年高考仅剩五个月有余。因此，对于手机的控制极为严格，所有带手机的同学均须上交手机，直至周末方可取回。
今天仅仅是星期二，为何他急于拿回手机？我严肃地注视他，未出一言。
他立刻明白了我的意图，急切地解释说：“不是，老师，本兮去世了，我很难过……”
我茫然不解：本溪不是辽宁省的一个城市吗？怎么，还会去世？我感觉如同置身于迷雾之中。
他见我困惑，进一步解释：“本兮是我崇拜的歌手，她去世了，我很伤心，想再听听她的歌。不然，我什么都做不了，更别说学习了！”他的话语中充满了忧伤，眼神黯淡，神情凄然，但“什么都做不了”却强调得很有分量。
我陷入了沉思。
我们的学生在想些什么？他们的内心世界我这个班主任究竟能探知几分？作为一名教育工作者，一位一线教师，我深感责任重大。
我询问这位学生：“你为何崇拜她？”
他不假思索地回答：“她的歌很好听，人也漂亮。”他提到这些时，我注意到他忧郁的眼神立刻闪烁出光芒。
“她都唱些什么歌？”我又问。
“是情歌。”周围的学生立刻活跃起来，纷纷回答。
在与这些学生的对话中，我才了解到“本兮”二字的写法，才得知她是一位年仅22岁的内地女歌手。她外表漂亮，演唱情歌，这就是他们心中所了解的全部，这就是部分学生信仰的内涵。
这些孩子不久将成为社会建设的主力军，如果他们的信仰如此浅薄，我们的未来社会又将如何？
问题究竟出在哪里？责任又应由谁来承担？
是歌手的问题吗？
我上网查阅了相关资料：本兮在生活中积极乐观，阳光向上。她热爱音乐，是快乐的音乐精灵，通过歌声传递爱和温暖。
但这些学生并未探寻本兮的内心世界，而只关注了她的外在。
我衷心希望学生们能从本兮身上学习到积极乐观、阳光向上的生活态度！我衷心希望每位学生都能向周围的人、社会传递爱与温暖！
是学生本人的问题吗？
学生主要的生活场所是学校，接触的主要人群是同学和老师。周围同学的主要活动是学习、吃饭、睡觉，生活单调而规律；老师的主要任务是传授知识，严肃认真地备课、批改作业。部分学生很难从中找到乐趣，因此，他们避开老师的视线，躲开同学的视线，偷偷进入网络世界，从中寻找感官刺激，以获取简便快捷的娱乐方式。
网络世界纷繁复杂、良莠不齐，成年人尚易沉迷其中，有些人甚至走上歧途，更何况是这些尚未成年的中学生？色情、暴力、邪说在不知不觉中进入他们的视野，腐蚀他们的灵魂，摧毁他们的世界观，扭曲他们的价值观，这是多么可怕的事。
就对本兮的了解而言，这些学生在网上看到的只是她的外在——歌好听、人漂亮，并未深入了解她的内在——积极乐观、阳光向上。
那么，手机由谁来监管，对网络世界的认知由谁来引导呢？
矛头指向了学校教育吗？
我从不推卸责任。作为一线教育工作者，特别是班主任，对学生使用手机的监管是义不容辞的。我们严格遵守学校的规定，在校期间将学生的手机统一收交，统一管理。对于网络世界的认知，政治课上有理论性的引导，班主任也有专题性的思想引导，各科老师在课内外也有意识无意识地进行正确的引导。但手机仍禁而不止，有些学生上交一部手机作为抵御手机管理的挡箭牌，而另备一部手机以满足自己随时进入网络世界的需求。
实际上，这与家长有意无意地纵容也有关系。
学生如何得到手机？有的学生甚至拥有多部手机，家长难道毫不知情吗？或是故意视而不见。我在微信朋友圈里见过这样的视频：一个一周岁左右的男孩子正在专注地玩手机，家长在一旁看着大笑：“太有趣了，太好玩了。”然后咯咯地笑着。
这显然是家长分享到朋友圈的，或许初为人父、初为人母，觉得孩子玩手机的动作、模样可爱，却没有意识到自己是孩子身心健康成长的监护人，无意中犯下了不小的错误：无意中引导孩子迷恋上手机。
那么，责任应该由家长承担吗？
但现实中沉迷手机的人还少吗？我们稍加注意就会发现这种现实：公园内，马路边，大桥头，候车室，车厢里，就连卫生间，只要有人的地方，都有玩手机的人。微信上不是有这样的图文嘛，画面是：夫妻肩并肩地坐在床上各自抱着一部手机，拚命地刷屏，谁也不理谁。文注是：夫妻间最遥远的不是距离，是各玩各的手机。
玩手机滚下楼梯的，玩手机马路被撞的，等等灾祸屡见不鲜。在某种程度上，毫不夸张地说，沉迷手机已经成为一种公害。
最后，责任似乎都归咎于社会了。
俗话说：社会是个筐，什么都能装。遇到问题，这个矛盾，那个难题，都推给社会。你呼吁，我声讨，他抗议，一副正义凛然的模样，共同谴责社会，为公理鸣不平。谁有气、谁有怨、谁有愁、谁有恨、谁有苦，都一股脑儿发泄给社会。社会难道能熔化得了这方方面面吗？社会难道是动力十足的胃，能消化得了这林林总总吗？
社会是由个人、单位、集体、家庭等组成的，如果都不推卸责任，勇于担当，各负其责，各自把自己的本职工作做好、做精、做细，创造性地开展工作，使得多数人满意，那么这些难题、矛盾也就自然而然解决了。
为了我们的学生，为了我们的孩子，为了我们自己，别再一味指责他人了。从我做起，从自身做起，尽一份责，严于律己，宽以待人，共建和谐美好社会。
本兮去世了，我的这位学生悲痛欲绝，也触发了我这些感慨，以此作为对本兮的悼念。
